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元月11日上午，学校首届名师评选第三个环节——现场答辩在二楼会议室如期举行。

　　大家都在积极紧张的准备，准备上场……

为师传道授业解惑也

为学博闻慎思笃行之

      姜老师在成长之路上注重制定计划、团队互助、示范引领、课题研究与品牌影响。从“阅读与写作衔接育人”的小课题到实验大课题。甚至围绕小课题展开创立的“新芽文学社”，事无巨细又井井有条。有着成人达己的大胸襟，有着放眼未来的大格局！

　　宋明明老师在数学课堂的领域里推崇从数学的本质出发，从知识的高位引导学生理解。比如计算课，一定要让学生在理解算理的基础上掌握计算方法。通过提升教师的文化层次、生活阅历和思想方法，对学生进行多向疏导、暗示点拨、触类旁通、直观示范等措施，加强学生数学意识和数学思维的培养，让学生真正感受到学习数学的价值！

　　杜传祥老师的语文课瞄准学生长远发展，强化习作教学的重要地位，重视读写结合点的训练，学生感受力的培养，抓好交流环节。让我们一起期待他的语文读写评价体系落地生花。

他们说，面向太阳，就会有希望；

他们说，勇敢成长，就是种锋芒；

自信，是引领我们不断向前的光；

能拥有它的人，一定势不可挡！

       卓佳老师自信，充满朝气。作为一名音乐老师，她深入研究教材，打造精品课堂，提炼教学经验，完成课题研究，带动学科成长，实施名师导航。

　　刘超老师认真学习领会新课标，积极主动地参与学习，更新教育观念，平日里积极听课，与同事交流思想，相互学习，“随时”教研和“定期”教研同时发展。在作业设计方面也深入思考：由枯燥变有趣，由独立走向合作，由封闭改为开放——调查、思维导图、手抄报……

　　努力成为一名有经验的老师之外，宋乐敏老师在文本整合、组课教学这一活动中闪烁着思想的光芒：团队力量、认真筛选、尝试上课，从课内走向课外，继而引向单元整合及群文阅读。

　　王兴朋老师在体育课上进行了实验“同类合并、区别汇集、另研异构”，把同一个项目合并到一起，汇集不同的教法，通过分析动作的细微环节，比较教法，谈讨新的分解模式，新的课架结构，来达到新的方法的研究突破。《趣味前滚翻》便是一次成功的实验！

　　韩友莉老师引领学生动手操作，实践探索，摸索数学课程的规律，形成了特立独行的课堂风格。

　　王顺永老师拥有15年的英语教学经验，他以业务能力的提升为核心，积极培养青年教师，紧紧围绕英语阅读与写作衔接工作。磨课中不断改进教学设计，梳理经验，反思问题，明确改进方向，发展精品课堂，成就自己的教学风格，就是work diffweent，因不同而非凡！

        高校长高度重视。

　　龙校长用心记录。

　　孟校长认真聆听。

　　最美的宗主任也是最忙的。

　邱主任和朱主任努力做好评委工作。

    这次名师竞选活动圆满结束，我们期待着首届名师诞生的同时，也真诚的祝愿他们的成长之路各有光芒，精彩绽放！